Diyanet İşleri Başkanlığı müşaviri Abdurrezak Ateş'in dikkat çekici sorusu gündeme bomba gibi düştü: Türkiye'de bunca hafız, medrese talebesi, imam hatip ve ilahiyat fakültesi mezunu olmasına rağmen zalimler neden korkmuyor? Bu soru, dini eğitimin niteliği ve toplumsal etkileri üzerine önemli bir tartışma başlatıyor.

Dini Eğitimde Neler Eksik?

Abdurrezak Ateş'in bu sorusu, dini eğitim sistemimizde bir şeylerin eksik olduğuna işaret ediyor olabilir. Acaba verilen eğitim, bireylerin sadece dini bilgileri ezberlemesine mi odaklanıyor, yoksa onları ahlaki değerlerle donatıp topluma faydalı bireyler olarak yetişmelerini mi sağlıyor? Bu noktada şu soruları sormak gerekiyor:

• Dini eğitim müfredatı günümüz ihtiyaçlarına cevap veriyor mu?
• Öğretmenlerin yeterliliği ve pedagojik formasyonu ne durumda?
• Dini eğitim, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştiriyor mu?

Eğer dini eğitim, sadece kuru bir bilgi yığını olarak kalırsa, bireylerin kalplerine dokunamaz ve onları dönüştüremez. Bu da zalimleri korkutacak bir etki yaratmaktan uzak kalır.

Zalimler Neden Korkmuyor?

Zalimlerin korkmaması, belki de dini eğitimin toplumsal yansımalarının yetersiz olmasından kaynaklanıyor olabilir. Eğer dini eğitim alan bireyler, toplumda dürüstlük, adalet, merhamet ve hoşgörü gibi değerleri temsil etmiyorsa, zalimlerin korkması için bir sebep kalmaz. Bu noktada şu hususlara dikkat çekmek gerekir:

• Dini eğitim alan bireylerin toplumsal hayattaki rolleri nelerdir?
• Bu bireyler, toplumda ahlaki bir örnek teşkil ediyorlar mı?
• Dini eğitim, toplumsal sorunlara çözüm üretme konusunda ne kadar etkili?

Zalimler, ancak ahlaklı, adaletli ve cesur bireylerden korkarlar. Eğer dini eğitim, bu tür bireyler yetiştiremiyorsa, zalimlerin korkusu da doğal olarak azalır.

Çözüm Ne Olmalı?

Bu sorunun cevabı, dini eğitim sistemimizi gözden geçirmek ve onu daha etkili hale getirmekten geçiyor. Dini eğitim, sadece bilgi aktarmakla kalmamalı, aynı zamanda bireylerin kalplerine dokunmalı ve onları ahlaki değerlerle donatmalıdır. Bunun için şu adımlar atılabilir:

• Dini eğitim müfredatı güncellenmeli ve günümüz ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde yeniden düzenlenmeli.
• Öğretmenlerin yeterliliği ve pedagojik formasyonu artırılmalı.
• Dini eğitim, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeli.
• Dini eğitim alan bireyler, toplumsal hayatta aktif rol almalı ve ahlaki bir örnek teşkil etmeli.

Ancak bu şekilde, dini eğitim zalimleri korkutacak bir etki yaratabilir ve toplumda olumlu bir değişim sağlayabilir.

Abdurrezak Ateş'in bu önemli sorusu, dini eğitimimizin geleceği için bir dönüm noktası olabilir. Bu soruyu ciddiye alarak, dini eğitim sistemimizi daha etkili hale getirmek için çalışmalıyız. Unutmayalım ki, ahlaklı ve adaletli bir toplum, ancak iyi bir eğitimle mümkündür.